Recurso audiovisual amplia conhecimento sobre a pré-história em Irati

As turmas de quartos anos A e B da Escola Municipal Professora Vilma Rossa Bartiechen, em Irati, das docentes Daniele de Fatima Ochinski e Jayne Maria Witchemichen, respectivamente, desenvolveram atividades de História, com foco nos conteúdos da pré-história.

“Após aulas expositivas sobre os períodos que contemplam essa divisão historiográfica, o recurso midiático escolhido para representar esse período de modo mais didático foi o uso da televisão, com a reprodução fílmica de ‘Os Croods’, que de maneira divertida fez com que os alunos visualizassem essa temática, que muitas vezes se apresenta de maneira abstrata para essa idade. Os Croods conta a história de uma família que viveu grande parte de sua vida em uma caverna e, após um fenômeno natural, são forçados a conhecer o mundo exterior e ir em busca de uma nova casa”, aponta Daniele.

A educadora pontua que o objetivo de trabalhar o filme foi observar a transição do período paleolítico para o paleolítico superior, onde o grupo familiar conhece o fogo. Os alunos analisaram as dificuldades que passavam os homens primitivos e como faziam para sobreviverem. Houve conversa sobre as mudanças climáticas pelos quais o planeta passou e está passando. Para complementar, a professora cita que, após o filme, os alunos realizaram um trabalho escrito envolvendo elementos de ‘Os Croods’, a pré-história e toda discussão feita em sala por meio do filme.

“Nas próximas aulas daremos sequência ao conteúdo, assistindo ‘Os Croods 2”, onde irá falar da fase neolítica, onde começa a se introduzir a agricultura e o movimento do sedentarismo e a formação das primeiras comunidades. As mídias são de extrema importância e ajudam no aprendizado, ajudando aos alunos a usufruírem de modo integral dos conteúdos repassados em sala”, conclui a educadora.

Na turma de Jayne, a abordagem didática envolvendo aula expositivas e seguidas dos recursos audiovisuais também foi elemento para o conteúdo. Assim, utilizando do filme ‘Os Croods’, a professora elenca que foi uma estratégia para tornar o conteúdo mais acessível e interessante, permitindo que os estudantes visualizassem de maneira divertida e envolvendo um período histórico que, muitas vezes, pode parecer abstrato à faixa etária dos educandos.

“’Os Croods’ conta a história de uma família de caçadores e coletores que vivem em uma caverna. Após um fenômeno natural, eles são forçados a sair em busca de um novo lar, enfrentando o desconhecido e adaptando-se a um mundo exterior. O filme foi utilizado para ilustrar a transição do período paleolítico para o paleolítico superior, com destaque para a descoberta do fogo, que transformou a vida do grupo familiar”, relata a docente.

A educadora cita que, durante a exibição do filme, os alunos puderam refletir sobre as dificuldades que os seres humanos primitivos enfrentavam para sobreviver e as estratégias que utilizavam para lidar com os desafios da natureza. As mudanças climáticas e suas transformações durante todos os períodos também foram abordados.

“Após a exibição, os alunos realizaram um trabalho escrito, no qual puderam integrar os elementos do filme, o conteúdo aprendido sobre a pré-história e as discussões realizadas em sala de aula. Essa atividade permitiu que eles consolidassem o conhecimento de maneira criativa e reflexiva”, elenca Jayne.

Como a outra turma, os estudantes da classe ‘B’ também poderão ter acesso ao filme ‘Os Croods 2’, que mostrará as questões voltadas ao período neolítico. O recurso audiovisual será utilizado para aprofundar a compreensão dos alunos sobre as mudanças significativas que ocorreram na história humana, com destaque para o desenvolvimento das primeiras civilizações, conforme finaliza a professora.

“O uso de mídias, como filmes e outros recursos audiovisuais, é de extrema importância no processo de aprendizagem. Elas ajudam a contextualizar e dinamizar os conteúdos, tornando o aprendizado mais significativo e acessível para os alunos, promovendo uma compreensão mais integral do conhecimento transmitido em sala de aula”, avalia a educadora.

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